L´ENTREVISTA DE TREBALL (PART 2)

La primera impressió: Les primeres impressións són decisives. Es diu que els primers trenta segons marquen de forma decissiva el desenvolupament d´una entrevista, i que és difícil superar una primera impressió desfavorable.

Per causar bona impressió:

- Arribar puntual. L´indicat és arribar entorn a deu quinze minuts abans; aquest és temps suficient per familiaritzar-se amb l´entorn i tranquil·litzar-se.

- No fumar ni durant l´espera ni durant l´entrevista encara que et convidin a això.

- Es dóna la mà amb fermesa i es mira als ulls amb tranquil·litat i sense desvergonyiment.

- No cal seure fins que ho indique l´entrevistador.

- Si t´ofereixen una mica de beure, es demana aigua o un refresc sense gas, mai una beguda alcohólica.

-Ser amable amb les persones que reben (recepcionista, conserges, secretari, secretàries, personal de seguretat, etcètera; l´entrevistador pot preguntar la seva impressió sobre el candidat.

- Tractar de vostè a l´entrevistador i no s´ha de tutejar tret que ell ho demane.

L´ENTREVISTA DE TREBALL

Una entrevista és una conversa entre un entrevistador i un entrevistat. La seva finalitat és buscar la persona més adequada per cobrir un lloc de treball.

Per anar a una entrevista de treball és fonamental haver preparat l´entrevista amb anticipació per:

- Demostrar que es tenen els coneixements necessaris per a realitzar el treball.

- Demostrar que es pot realitzar el treball

- Convèncer que l´empresa es benefícia el contractar-nos.

- Convèncer que ens integrarem de forma harmònica en el grup de treball.

L´entrevista encara que normalment tindrà lloc al despatx de l´entrevistador, pot haver un o més entrevistadors, pot ser un interrogatori o, per contra pot ser una conversa informal. També pot ser una entrevista col·lectiva juntament amb altres candidats. Però els entrevistadors sempre pretenen esbrinar:

- Qui és el candidat

- Quins coneixements té

- Si serà capaç de realitzar el treball i assumir les responsabilitats del mateix.

TIPUS DE CURRÍCULUM

Ens podem trobar diferents tipus de currículums:

CURRÍCULUM FUNCIONAL O PER TEMES. Consisteix en agrupar les activitats o funcions desenvolupades en diferents apartats; per exemple: formació acadèmica, formació complementària, experiència professional, etc.
Aquesta forma d´ordenar el currículum té l´avantatge de ser més clara per a la persona que el llegeix i en cas de tenir llacunes de formació o experiència que aquestes passen inadvertides.

CURRÍCULUM CRONOLÒGIC. Consisteix en presentar les dades d´acord amb la seva realització en el temps, del més antics als més recents, el que permet veure l´evolució des del principi a l´actualitat.

ORDENACIÓ MIXTA DEL CURRICULUM VITAE. Consisteix en una combinació de la presentació cronològica i de la funcional. Es pot utilitzar quan en alguns dels apartats dels mèrits siguin molt nombrosos podent classificar per grups i, dins d´aquests grups, de forma cronològica o bé per grups menors de mèrits. Per exemple: estudis a Espanya, a
l´estranger.

CURRICULUM INVERS. S´ordena de forma contrària que l´anterior, es comença reflectint les dades més recents i es va retrocedint a les més antigues. Aquest model s´utilitza quan es pretén ressaltar els mèrits més recents, bé per la seva importancia en si mateixos, o bé per la seva relació amb l´objetiu que es pretén assolir.

BUSCANT TREBALL (part 2)

El camí que normalment solem utilitzar per buscar feina segueix el següent esquema:

1. Oferta d´ocupació

2. Carta de presentació i curriculum

3. Proves psicomètriques

4. Primera entrevista

5. Segona entrevista

6. Ocupació.

La OFERTA D´OCUPACIÓ apareix normalment en mitjans de comunicació com la premsa, la televisió; el Servef; les empreses de treball temporal; butlletins oficials; Internet; relacions personals, autocandidatura, etc

La CARTA DE PRESENTACIÓ i CURRICULUM. El currículum ha de constar de les següents parts:

- Dades personals. Lloc al qual s´opta. Referències

- Formació. Disposició a viatjar

- Experiència

- Cursos d´especialització

- Idiomes

Les proves psicomètriques poden ser Test d´actituds i Test de personalitat. Els test 
d´actituds mesuren aspectes de la intel·ligència relacionats amb el treball a realitzar. Els Test de personalitat mesuren aspectes de la personalitat relacionats amb el treball.

La PRIMERA ENTREVISTA. L´objectiu és comèixer personalment al candidat i avaluar la forma d´actuar, de comportar-se ...del candidat. Normalment l´entrevistador és un psicòleg. I hem de cuidar l´aspecte, el to de veu, el comportament, els informes, etc.

La SEGONA ENTREVISTA. L´objectiu és confirmar les expectatives creades pel candidat. El entrevistador és un responsable de l´empresa. Cal cuidar la presència, la postura, la veu i els comentaris.

BUSCANT TREBALL (part 1)

Abans de buscar qualsevol ocupació hem de saber realment el que volem i després posar-nos en marxa.

El primer és realitzar un inventario PROFESSIONAL I PERSONAL  en el que figuren les nostres capacitats intel·lectuals i de relacions socials, la nostra formació tant la bàsica com la professional, la nostra experiència, aspectes nostres personals i sobretot els nostres punts forts i els nostres punts febles.

Els punts febles hem de convertir-els en forts com per exemple quan la formació acadèmica que tenim no és l´apropiada, d´aquesta manera la convertirem en forta formant-nos adequadament.

També a més d´estar ben format i conèixer l´entorn laboral, cal conèixer-nos a nosaltres mateixos.

A més de l´inventari professional i personal hem de reflexionar sobre els punts següents:

- tipus d´empresa en la que desitje treballar

- tipus de treball que vull desenvolupar

- exigència económica

- aspectes de la formació que cal millorar

- possibilitats de formació i promoció a l´empresa.

EL CURRICULUM VITAE

El currículum ès un document que reflecteix els estudis i els mèrits personals i professionals d´una persona.

El currículum pot redactar-se per a contestar qualsevol anunci d´ocupació o es pot lliurar per iniciativa pròpia

En els currículums les dades que apareixen han de ser objectius i no valoracions personals o elogis. És aconsellable realitzar un currículum per a cada lloc de treball que tracti de cobrir-se, així ès que ha de ser planificat perquè amb petites modificacions, pugui ser utilitzat en diferents situacions con si s´hagués realitzat específicament per a cada empresa.

No cal rebutjar cap dada. Cal analitzar els estudis, els cursos realitzats, les pràctiques, si s`han utilitzat determinats equips o maquinària especial en algún moment determinat, si 

s´ha residit o estudiat a l´estranger, etc. Aquestes dades poden citar-se com a dades 

d´interès.

Es aconsellable que el currículum no supere un foli DIN A-4.

El currículum ha de produir una bona impressió a primera vista, ja que una bona presentació demostrarà que qui el redacta és una persona ordenada, de ment organitzada i que realitza el treball amb cura.

EL PERFIL DEL CANDIDAT IDEAL

Per tenir èxit en una selecció cal ressaltar aspectes com el perfil personal i professional que s´acosten al requerit en el perfil buscat per les empreses. No n´hi ha prou amb ser un bon treballador cal demostrar-ho i convèncer que ens adaptarem a les exigències de 
l´empresa. 

Normalment les empreses busquen treballadors amb certes característiques com:

Personalitat: Iniciativa, treball en equip, polivalència, seguretat, facilitat per a les relacions, autonomia, tracte agradable, flexibilitat, capacitat de treball.

Formació i actitud: Nivell d´estudis adequat, capacitat d´organització i planificació, motivació, habilitat, capacitat d´expressió, compromís amb la feina.

Imatge: Saber estar i comportar-se, correcte aspecte extern, estil adequat a l´empresa

El que les empreses rebutgen:

Personalitat: Passivitat, arrogància, agressivitat, inseguretat, dedidacar-se a una unica tasca, aïllament del grup, submissió, dependència, conflictivitat, rigidesa.

Formació i actitud: Nivell d´estudi per damunt o per baix del requerit, malaptesa, motivacions només económiques, desordre, baixa motivació

Imatge: Deixadesa, abillament o estil inadequat per al lloc.

UNA BONA NOTICIA

Des de @garantia_juv he rebut este ,en el que informen que ja es pot consultar el cursos oberts de "Iniciativa emprendedora" de @eoi, dirigits a jóvens inscrits en Garantia Juvenil. 

La matrícula a estos cursos és gratuïta perquè estan finançats pel Fons Social Europeu. El públic a qui va dirigit és a jovens entre 16 i 29 anys, en situació de desocupació, inscrits en el Sistema de Garantia Juvenil i que volen posar en marxa un projecte empresarial propi i necessiten coneixements i metodologies que els permeten saber, si la seua idea de negoci té sentit o si cobrix una necessitat.

Així és que vos anime que entreu en estos enllaços i consulteu. El curs tindrà lloc a la universitat Miguel Hernandez d´Elx i el termini d´inscripció és durant el mes d´abril. Però novament vos dic que consulteu els enllaços i obtindreu tota la información que necessiteu.

 https://www.eoi.es/es/iniciativa-emprendedora

https://www.eoi.es/es/cursos/25024/iniciativa-emprendedora-elche-universidad-miguel-hernandez 

COM ANALITZAR EL TEU ITINERARI PROFESSIONAL?

 Per a saber quin és el teu itinerari professional cal saber buscar la correspondència entre la professió que t´agradaria exercir en un futur i la formació que necessites per a poder accedir a eixe lloc de treball. S´ha de seguir estos passos:

- Definir els teus objectius professionals

- Configurar el teu perfil professional actual.

   El perfil no és els estudis que tens, açò és el currículum. El perfil professional té més a veure amb les habilitats, és a dir, amb la qual cosa saps fer, no amb el que has estudiat. Cal saber en que es necessita millorar per aconseguir el lloc de treball desitjat.

Se pot reflexionar sobre  les capacitats següents:

* Maneig de ferramentes informàtiques

* Idiomes

* Autonomia i presa de decisions

* Treball en equip.

Per a saber que capacitats es necessiten per a un lloc de treball el millor és aprofundir en eixe lloc de treball i buscar informació de les funcions que es realitza en ell.

Però el que hem de respondre serà:

* Quina és la formació que més ens convé?

* Quant de temps haurem d´utilitzar

NOTA: Aquesta informació es de la pàgina:
http://retos-directivos.eae.es/sabes-analizar-tu-itinerario-profesional-descubre-como-hacerlo/ 
Consulta aquesta pàgina es molt interessant 

QUÈ ÉS EXACTAMENT FOL I PER A QUÈ SERVEIX?

A grans trets, FOL permet a l'alumne entendre i familiaritzar-se amb les condicions de treball que tindran en la seva vida professional, així com el marc legal en què estan enquadrats. Aprendran sobre els seus drets i obligacions com a treballadors, sobre els riscos laborals, analitzar nòmines, etc.
Per aquest motiu FOL una matèria que ha d'interessar a tots els alumnes, independentment del seu rerefons acadèmic a causa que s'entén que, tard o d'hora, estaran en nòmina i tindran un lloc de treball. A més, el que tinguin aquests recursos, el saber quins drets i quines obligacions tenen, també ajudarà a que tinguin les seves pròpies "armes" perquè no es produeixin abusos o explotacions en el seu treball, així com entendre a què regulacions estan subjectes. També els ajudarà en la recerca activa d'ocupació, cosa que donada la situació actual del nostre país, és de vital importància.
- See more at: https://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=ca&prev=search&rurl=translate.google.es&sl=es&sp=nmt4&u=http://www.medac.es/didactica-metodologia-educacion-fisica/por-que-fol-es-importante-IDN550.htm&usg=ALkJrhgs9wmGvYWFKMKBKNO9iWYdQncQRg#sthash.PBxxJZAU.dpuf

A grans trets, FOL permet a l'alumne entendre i familiaritzar-se amb les condicions de treball que tindran en la seva vida professional, així com el marc legal en què estan enquadrats. Aprendran sobre els seus drets i obligacions com a treballadors, sobre els riscos laborals, analitzar nòmines, etc.
Per aquest motiu FOL una matèria que ha d'interessar a tots els alumnes, independentment del seu rerefons acadèmic a causa que s'entén que, tard o d'hora, estaran en nòmina i tindran un lloc de treball. A més, el que tinguin aquests recursos, el saber quins drets i quines obligacions tenen, també ajudarà a que tinguin les seves pròpies "armes" perquè no es produeixin abusos o explotacions en el seu treball, així com entendre a què regulacions estan subjectes. També els ajudarà en la recerca activa d'ocupació, cosa que donada la situació actual del nostre país, és de vital importància.
- See more at: https://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=ca&prev=search&rurl=translate.google.es&sl=es&sp=nmt4&u=http://www.medac.es/didactica-metodologia-educacion-fisica/por-que-fol-es-importante-IDN550.htm&usg=ALkJrhgs9wmGvYWFKMKBKNO9iWYdQncQRg#sthash.PBxxJZAU.dpuf

FOL és l´assignatura que ajuda als alumnes a tindre els seus propis instruments perquè no es produïsquen abusos o explotacions en el seu treball, així com entendre que regulacions están sotmesos.

Quins són els seus propis instrument?

1. Coneixements de salaris

2. Realització de nómines

3. Com funciona la seguretat social

4. Coneixements de la desocupació

5. Com ha de ser una jornada de treball

6. Regulacions laborals

7. Descansos i vacacions

8. Permisos.

Google Sites

Els temes que s´impartixen i algunes de les seues aplicacions.

En FOL es tracten temes que van des del Dret del Treball, d´una forma un poc més teòrica, fins a anàlisi de nòmines i contractes. Els alumnes, per mitjà d´este mòdul, adquiriran competències per a afrontar tot tipus de situacions en el món laboral. Per exemple, s´estudien el salari i les nòmines així com la Seguretat Social i la desocupació. Saber quins tipus de contracte hi ha, conéixer l´estructura básica dún salari i les seues garanties, les cotitzacions i prestacions de la Seguretat Social,etc. És a dir, tot el que necessiten saber per a tindre unes condicions de treball. Conéixer la seua regulació, els descansos i permisos a què tenen dret són algunes de les competències que els alumnes tindran.

A grans trets, FOL permet a l'alumne entendre i familiaritzar-se amb les condicions de treball que tindran en la seva vida professional, així com el marc legal en què estan enquadrats. Aprendran sobre els seus drets i obligacions com a treballadors, sobre els riscos laborals, analitzar nòmines, etc.
Per aquest motiu FOL una matèria que ha d'interessar a tots els alumnes, independentment del seu rerefons acadèmic a causa que s'entén que, tard o d'hora, estaran en nòmina i tindran un lloc de treball. A més, el que tinguin aquests recursos, el saber quins drets i quines obligacions tenen, també ajudarà a que tinguin les seves pròpies "armes" perquè no es produeixin abusos o explotacions en el seu treball, així com entendre a què regulacions estan subjectes. També els ajudarà en la recerca activa d'ocupació, cosa que donada la situació actual del nostre país, és de vital importància.
- See more at: https://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=ca&prev=search&rurl=translate.google.es&sl=es&sp=nmt4&u=http://www.medac.es/didactica-metodologia-educacion-fisica/por-que-fol-es-importante-IDN550.htm&usg=ALkJrhgs9wmGvYWFKMKBKNO9iWYdQncQRg#sthash.PBxxJZAU.dpuf

NEGOCIACIÓ COL·LECTIVA

Kabila - blogger

La negociació col·lectiva és aquella que es realitza entre els treballadors d´una empresa, normalment (encara que no sempre) reunits a través d´un sindicat o grup de sindicats i l´empresa o representants d´empreses del sector. La finalitat de la negociació és arribar a un acord quant a les condicions laborals aplicables a la generalitat dels treballadors de l´ambit en què se circumscriu la negociació (contracte o conveni col·lectiu de treball). De vegades, com a mesura de pressió per a la negociació i per a fer complir els acords quan consideren que no han sigut complits, els treballadors poden acudir a la vaga. La negociació col·lectiva és una manifestació particular del dialeg social, i està considerat con un dret fonamental bàsic integrant de la llibertat sindical. Mundialment es troba garantit en el Conveni 98 i 154 de l´OIT.